Доклад тема: Использование ИКТ на уроках в школах на современном этапе. Информационно-коммуникационная технология. ИКТ-технологии

Влияние ИКТ на жизнь современного человека. Работу выполнил Ученик 8 класса МБОУ СОШ с. Шереметьевка Самсонов Антон Руководитель: Миронова Наталья Сергеевна, учитель информатики. Конкурс мультимедиа презентаций и видеороликов в рамках муниципальной Недели информатики и ИКТ.

Технология использования ИКТ в образовании, медицине, военном деле и многих других областях деятельности человека является частью технологий информатизации. Каждая из этих областей накладывает на технологию информатизации свои ограничения и особенности. 5

В настоящее время полезной и познавательной информацией всемирной паутины пользуются школьники, студенты, научные работники, специалисты в различных отраслях народного хозяйства, просто люди, которые хотят много знать обо всем на свете. Интернет плотно проник во все сферы человеческой жизнедеятельности, стал надежным другом и помощником миллионов граждан. 10

С появлением компьютерных сетей люди приобрели новую возможность оперативно получать информацию из любой точки земного шара. Через глобальную телекоммуникационную сеть Интернет возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.). 12

Планшетные ПК. Они очень помогают нам. Берегут наше драгоценное время, которого как обычно у большинства людей не хватает, и тогда на помощь приходит планшет, который покажет вам информацию и ответит на любой ваш вопрос в любом месте, где бы вы не находились. 16

ИКТ открывают большие возможности для новых форм организации труда и занятости. Причем спектр таких возможностей значительно расширяется - нововведения воздействуют на все сферы жизни людей, семью, образование, работу, географические границы человеческих общностей и т. д. 19

Развитие сети Интернет и связанных с ней технологий уже в ближайшем будущем может привести к тому, что она станет ведущим средством массовой коммуникации, важнейшим информационным ресурсом, обеспечивающим функционирование всех структур современного общества и благодаря этому организационно- технологической основой информационного общества. 20

Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Значение ИКТ в современном обществе

XXI век - век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.

Меняется и роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.

Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.
Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников, и, в первую очередь, использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными. Используется практически любой материал, нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё это уже заранее готово и содержатся на маленьком компакт-диске или на флеш-карте.

Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а, не в коем случае, не подорвать здоровье. ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИТК на уроках должно носит щадящий характер. Планируя урок (работу) в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.

Очевидно, что ИКТ – мощный педагогический инструмент в руках учителя, им надо владеть и широко использовать на своих предметных уроках..
Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:
использование ИКТ в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам, и т. д.);
введение учебного курса «Информатика» как учебного предмета для младших школьников;
проведение урока с использованием ИКТ (применение ИКТ на отдельных этапах урока, использование ИКТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями).

Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.
Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:
обеспечить положительную мотивацию обучения;
проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
усовершенствовать контроль знаний;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Это всё прописные истины, которые стали актуальны в современной школе.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9

с углубленным изучением английского языка»

Ново-Савиновского района г.Казани

Использование ИКТ на уроках английского языка.

Чабак Лариса Минвалиевна,

учитель английского языка.

Информационные и коммуникационные технологии - совокупность современных средств цифровой техники и программного обеспечения, информационных ресурсов, методов и моделей их использования. В «Словаре методических терминов» Э.Г. Азимова и А.Н. Щукина, под информационными технологиями понимают систему методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи. Информационными технологиями, как правило, называют технологии, использующие такие технические средства обучения как аудио, видео, компьютер и Интернет.

Специфика ИКТ как средства обучения связана с такими характеристиками как:

Интерактивность – возможность диалога с обратной связью и оценкой;

Независимость - равные возможности при обучении, т.к. ИКТ доступны всем учащимся в школе бесплатно;

Адаптивность – возможность приспособиться к уровню каждого учащегося (темп, материал, мотивация, методы, предпочтения);

Аутентичность – ИКТ дают возможность для более аутентичных видов деятельности: восприятие речи на слух и зрительное восприятие культуры.

Информационно-коммуникационные тех­нологий (ИКТ), используемые на уроках английского языка:

текстовые редакторы;

презентации Power Point ;

электронные таблицы;

он-лайн тесты;

интернет ресурсы;

обучающие программы;

мультимедийные словари;

электронные учебники;

дистанционное обучение;

интернет олимпиады и многое другое.

1. Использование ресурсов Интернета в качестве справочного материала – использование электронных энциклопедий и словарей:

При работе с этими источниками информации учителю всегда следует обращать внимание учащихся на необходимость критически оценивать достоверность предложенной информации и при необходимости адаптировать материал.

Конкретные примеры готовых проектов:

Готовые проекты могут быть использованы для подготовки к разделу ЕГЭ «Письмо» - написание письменного высказывания с элементами рассуждения. Они позволяют учащимся значительно расширить свой словарный запас и сформировать собственную точку зрения на различные актуальные проблемы. (например )

4 Тестирование знаний учащихся.

«Глобальные проблемы современного мира» - Наличие глобальных проблем, решить которые в одиночку, разрозненными усилиями невозможно. Тема: Целостность и противоречивость современного мира. Активная преобразующая деятельность людей. Прогрессирует накопление углекислого газа в атмосфере. Загрязнение атмосферы. 2 процесса: «демографический взрыв» в развивающихся странах; недовоспроизводство населения в развитых странах.

«Религия в современном мире» - Буддизм. Роль религии в современном мире. Насчитывается в мире. Признаки мировых религий. Ислам – религия чистоты. Жизненной. Индуизм -. Выполняет роль мировой религии. ТИПЫ религии. Учение о преодолении зла. Группы религий. Религия жизненной силы. Индуизм- исповедует 80 % жителей Индии. ПРАВО на СВОБОДУ СОВЕСТИ.

«Глобальные проблемы в современном мире» - Проблемы войны и мира в современных условиях. Условия недопущения ядерной войны. Север-Юг. Угроза экологического кризиса. Экологическая экспертиза проэктов. План изучения нового материала. Пути преодоления. Ценности и противоречия современного мира. -50-60-освобождение, -70-быстрый экономический рост, -80-замедление,внешние за- имствования.

«Современный мир» - Современный мир начала XXI века. На элективном курсе будут изучены следующие темы: Политическая карта мира в XХ веке коренным образом менялась несколько раз. Наш современный мир многолик и противоречив. Элективный курс для 10 класса «Современный мир». По какому сценарию будет продолжаться развитие мира?

«ИКТ на уроках истории» - Сотрудничающий коллектив воссоздается компьютером как следствие: Мультимедиатека школы: Учебные видеофильмы: История государства Российского Романовы. Коммуникации с широкой аудиторией (компьютерные сети) телекоммуникации interhet. Уроки отечественной истории Х1Х-ХХ века. Уроки всемирной истории. Уроки отечественной истории до Х1Х века.

«ИКТ в образовательном процессе» - Центр Информационных Технологий. Творческая лаборатория по внедрению ИКТ в учебный процесс. Семинары и круглые столы по применению ИКТ. Повышение эффективности управления ОУ на основе ИКТ. Видеофрагмент музыкального досуга «Веселый оркестр». Приспособления для обработки металла. Обучение основам ИКТ.